Desde la Fundación Bofill impulsan iniciativas, investigaciones y debates para transformar la educación en Cataluña desde hace años. El pasado 14 de febrero arrancó su primer seminario abierto del Camp Base del proyecte Educació Demà del 2017 al Auditorio del MACBA (Barcelona) con el reto de crear conocimiento compartido y vivir en primera persona algunas de las posibles rutas del aprendizaje móvil.

Con el título ‘Más allá del aprendizaje móvil’ se reflexionó sobre los dispositivos, la realidad virtual o aumentada y el uso de internet a las escuelas. El seminario pretende dar a conocer en profundidad las influencias de cambio en educación a través de experiencias de innovación educativa y vanguardistas, y en esta ocasión lo hizo a través de tres ponencias:

  • Francesc Nadal, docente de Economía en Secundaria en el Instituto Isla de Rodes de Roses, presentando “VRilla – Aprender historia con Realidad Virtual” en el primer ciclo de ESO.
  • Víctor Garcia, coordinador pedagógico de la Escuela Rel e impulsor del proyecto “Smart Huerto” con alumnos con necesidades educativas especiales. http://www.educaciodema.cat/sites/default/files/tendencies/victor_garcia_escola_rel_-_aprenentatge_tecnologic_.pdf
  • Eulàlia Canet, maestra de Ciclo Inicial en la escuela Puig de las Cadiretes y responsable de robótica del mismo centro, presentando “Lápiz, tizas y pantallas. El día a día en una aula de Ciclo Inicial”.baixa (1) baixa (2) baixa (3)

Desde DUNA educación hemos tenido el placer de asistir al debate y conocer estos recursos y prácticas inspiradoras sobre cómo la movilidad y la tecnología permiten innovar en las metodologías educativas para crear aprendizajes en cualquier momento y en cualquier lugar, y cómo se traslada de manera práctica esta posibilidad al día a día de los alumnos.

Actualmente, la movilidad y todos los dispositivos tecnológicos con que convivimos han modelado la manera que tenemos de comunicarnos, de entender el mundo y, por lo tanto, también nuestra manera de aprender. Esto se traduce en que nuestros alumnos se mueven constantemente en entornos de aprendizaje donde los espacios y los tiempos se amplifican y se generan nuevas formas de acceso al conocimiento. La tecnología hiper-conectada, Internet y los entornos digitales son aliados de este modo de entender la educación.

Pero este planteamiento nos conduce también a grandes retos. A menudo en el campo educativo se viven conflictos generados por un uso inadecuado de las herramientas digitales y como docentes nos podemos sentir perdidos ante códigos y lenguajes que se redefinen constantemente. Incluso, en ciertas ocasiones, percibimos serias dificultades ante cómo trasladar de forma práctica y ágil propuestas de aprendizaje móvil a las aulas.

Más información:
http://www.fbofill.cat/agenda/mes-enlla-de-laprenentatge-mobil

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